In einer Studie des NifBe-Instituts in Osnabrück wurden die Auswirkungen der Pandemie auf die Sprachfähigkeiten von Kindern untersucht. 

Interessant erschien, dass es sowohl positive, als auch negative Effekte gegeben haben könnte. Positiv wurde benannt, dass sich Eltern intensiver sprachfördernd mit ihren Kindern befasst haben, sich gemeinsam Bücher angeschaut oder gespielt haben. Negative Auswirkungen wurden vor allem bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache beobachtet, da sie den Kontakt zu deutschsprechenden Umwelten nicht hatten und somit einen Spracherwerbsprozess nachholen mussten. Darüber hinaus waren auch viele Familien betroffen, die aus sozialen oder berufliche Gründen wenig Zeit in die Kommunikation mit den Kindern investieren konnten. Hier wurde beobachtet, dass die Kinder sich Floskeln, Verkürzungen oder auswendig gelernte Inhalte aus den Medien erwarben.

Die gesamte Studie können Sie hier lesen:  Studie: Corona und sprachliche Entwicklung (nifbe.de)

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